Na hraně možností: rozhovor o současnosti i budoucnosti pedagogicko-psychologického poradenství

Pedagogicko-psychologické poradenství v České republice se v posledních letech ocitá pod stále rostoucím tlakem. Přibývá klientů, očekávání škol i rodičů, rozšiřují se nároky na odbornou práci – podmínky pro její výkon však zůstávají dlouhodobě téměř beze změny. O aktuální situaci, systémových výzvách i možnostech dalšího rozvoje hovoří v rozhovoru pro Učitelské noviny č. 5/2026 předsedkyně Asociace pracovníků pedagogicko-psychologických poraden Jana Hlavová.

Rozhovor otevřeně pojmenovává témata, která Asociace dlouhodobě sleduje a systematicky otevírá – zejména přetížení poradenských služeb, dlouhé čekací lhůty, dopady výkonového financování nebo nerovnováhu mezi diagnostikou, prevencí a intervencí. Právě tyto tři oblasti přitom tvoří základ kvalitní poradenské práce a jejich vzájemná rovnováha je klíčová pro včasnou a účinnou podporu dětí, škol i rodin.

Asociace dlouhodobě zdůrazňuje, že kvalita podpory dětí a škol je přímo závislá na stabilních podmínkách práce odborníků v poradnách. Smyslem její činnosti proto není pouze reagovat na aktuální problémy, ale aktivně přispívat k systémovým změnám, které povedou k dostupnému, odborně silnému a udržitelnému poradenskému systému.

Rozhovor přináší pohled z každodenní praxe i širší kontext, který pomáhá lépe porozumět tomu, proč je dnes podpora pedagogicko-psychologického poradenství důležitější než kdy dříve.